ABSTRAK
xxxxxxxxxxxxxxxx : Model PAKEM dengan pendekatan tematik untukmeningkatkan belajar siswa pada sais kelas II tahun 2008/2009
Kata kunci : PAKEM, pendekatan Tematik, Sains SD
Permasalah yang dikaji dalam peneitian ini adalah bagaimana menerapkan modelpembelajaran PAKEM dengan pendekatan tematik sains SD, dan bagaimana respon siswa terhadap model PAKEM dengan pendekatan tematik sains di SD N Sekaran I.Penerapan model pembelajaran PAKEM dengan pendekatan tematik pada pelajaran sains dapat memeberikan banyaka manfaat bagi siswa atau guru.Hasil penelitian ini diharapkan dsapat bermanfaat bagi: (1) siswa yaitu hasil penelitian ini dapat digunakan untuk memotivasi siswa meningkatkan kemampuannya di bidang sains (2) guru yaitu sebagai masukan atau informasi dalam pembelajaran sains bagi siswanya.Desain penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SD N Sekaran I.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran PAKEM mampu meningkatkan kreativitas para siswa dalam mengikuti pelajaran sains.Selain itu hasil penelitian inijuga menujukkan adanya peningkatan hasil belajr siswa setelah mengikuti pembelajran dengan metode PAKEM dengan pendekatan tematik.Hasil pada data awal, nilai rata-rat kelas yaitu 69,25 dan pada akhir siklus nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 82,292.Selain itu kreativitas siswa juga meningkat karean mereka menyatakan mampu memahami materi pelajaran sains dan menerapkannya di lingkungan, serta mereka menyatakan dapat menemukan dan mempelajari sains.Perubahan tersebut dapat dilihat dari hasil ketuntasan kelas dari 70,83% pada data awal menajdi 83,5% pada akhir siklus.Berdasarkan hasil penelitian tersebut kesimpulan yang dapat diambil adalah untuk menerapkan pembelajaran PAKEM maka guru bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran siswa sehingga apabila dalam proses pembelajaran tersebut ada siswa yang mengalami kesulitan memahami materi pelajaran dapat bertanya kepada guru, selain itu penerapan pembelajaran PAKEM juga mampu meningkatkan hasil belajar siwa sekaligus mampu meningkatakan kreativitas siswa serta minat siswa mempelajari sains.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,suharsimi.1997.Prosedur penelitian:Rineka Cipta
Darsono,Max.2004.Belajar dan Pembelajaran.Semarang:IKIP Semarang
Hamalik, Oemar.2002.Psikologi Belajar dan Mengajar.Bandung:Sinar Baru Algesindo
Tim MKDK.1990.Psikologi Belajar.Semarang:IKIP Semarang Press
Sukayati.2004.Pembelajaran Tematik di SD merupakan Terapan Pembelajaran Terpadu.Jakarta:Balitbang, Depdiknas
Depdiknas.2006.Pembelajaran Tematik Kelas awal SD.Jakarta Pusat
http://ajidedim.wordpress.com/teknologi-islami/technology/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar